Комунальний заклад "Липецький ліцей імені П.В.Щепкіна Липецької сільської ради Харківського району Харківської області"

Звіт
директора школи Надточій Любові Іванівни
за 2014-2015 навчальний рік

Діяльність Липецької ЗОШ І-ІІІ ступенів імені П.В.Щепкіна Харківської районної ради в 2014 - 2015 навчальному році була спрямована на реалізацію основних положень законодавчих документів, цільових програм, створення належних умов для навчання і виховання дітей, забезпечення соціального захисту учасників навчально-виховного процесу. Протягом 2014 – 2015 навчального року колективом школи всі заплановані питання щодо вирішення проблеми, над якою два роки працювала школа, педагогічним колективом виконані.

Створення оптимальних умов для забезпечення права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти

Згідно з Конституцією України (ст. 53), Законом України «Про загальну середню освіту» (ст. 6, 18), Законом України «Про охорону дитинства» (ст. 19), постановою Кабінету Міністрів України від 12.04.2000 № 646 «Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку», розпорядженням голови Харківської обласної державної адміністрації від 20.07.2000 № 679 «Про організацію виконання постанови Кабінету Міністрів України від 12.04.2000 № 646 «Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку», розпорядженням Харківської районної державної адміністрації від 01.07.2014 № 285 «Про організацію роботи в районі з обліку дітей і підлітків шкільного віку», наказами відділу освіти Харківської районної державної адміністрації від 14.04.2014 року № 139 «Про закріплення територій обслуговування за загальноосвітніми навчальними закладами та організацію обліку дітей і підлітків віком 5-18 років й обліку руху учнів закладу», з метою реалізації державної політики з питань забезпечення права дітей і підлітків шкільного віку на здобуття повної загальної середньої освіти Липецькою ЗОШ І-ІІІ ступенів імені П.В.Щепкіна проводиться відповідна робота.

Педагогічним колективом Липецької ЗОШ І-ІІІ ст.. імені П.В.Щепкіна проведено певну роботу щодо збереження й розвитку шкільної мережі. На початку 2014-2015 навчального року в закладі було відкрито 10 класів (відсутній 11 клас). Мова навчання – українська.Але, незважаючи на те, що у школі відсутній 11 клас, у 2014-2015 навчальному році кількість учнів школи збільшилася у зв´язку з підвищенням педагогічної майстерності педагогів, які спрямовували навчально-виховний процес на виконання головних завдань. Проаналізувавши, можна зробити висновок, що директором школи, педагогічним колективом ведеться систематична та планова робота щодо покращення наповнюваності школи учнями. У наступному році також слід продовжити активну роботу класним керівникам і вчителям-предметникам з метою збільшення учнівського контингенту у майбутньому.

Виконання ст. 53 Конституції України, ст. 35 Закону України «Про освіту», ст. 6 Закону України «Про загальну середню освіту», Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку

У школі створено електронну базу та складено списки первинного обліку дітей, які підлягають навчанню; алфавітна книга запису учнів, книга обліку руху учнів, особові справи учнів, класні журнали ведуться відповідно до вимог, встановлених нормативно-правовими документами. Охоплено навчанням 100 % дітей території обслуговування школи.

За період 05.09.2014 по 01.06.2015 року вибуло 13 дітей (9 у зв’язку з одержанням середньої освіти, 4 – в зв’язку з досягненням 18-річного віку). Станом на 01 червня 2015 року на території обслуговування школи проживає 124 підлітка шкільного віку. 30 дітей території обслуговування навчаються в інших загальноосвітніх закладах району та області (в більшості випадків це обумовлено місцем фактичного проживання батьків у м.Харкові – 12 дітей) та 18 здобувають загальну середню освіту у ВНЗ І-ІІІ рівнів акредитації. В школі навчається 81 учень мікрорайону школи. Атестовані всі учні.

У школі створено систему обліку відві­дування учнями занять. Інформація щоденно проходить від класного керівника до заступника директора школи. У разі відсутності учня (учениці) на заняттях у кожному конкретному випадку з'ясовується причина; про факти відсутності невідкладно інформуються батьки. На особливому контролі адміністрації школи перебуває поведінка і навчання неповнолітніх осіб, що віднесені до групи ризику та перебувають на внутрішкільному обліку. Ця інформація аналізується, при необхідності питання відвідування учнями школи розглядаються на нарадах. Проте ця система потребує удосконалення та доопрацювання. Необхідно, щоб інформація що­денно проходила від вчителя-предметника та медамбулаторії до класного керівника і у зворотному напрямку.

Наказом по школі призначена відповідальна особа (Курєннова Н.В., секретар школи) за надання інформації щодо відвідування учнями занять до відділу освіти за встановленою формою та відповідно графіка.

Протягом навчального року класні керівники тримали під постійним контролем відвідування школи учнями, особливо учнями, що потребують підвищеної педагогічної уваги. У школі відсутні учні, які не відвідують школу, або відвідують її епізодично. Найкраще відвідують школу традиційно учні початкової та старшої школи. Проте є учні, які допускають пропуски без поважних причин або за поясненнями батьків. Це учениця 8 класу Демченко Вероніка (кл.кер. Леонідова В.С.), яка допускає пропуски за поясненнями батьків.

Питання відвідування учнями занять слухалось на нарадах при директорові (протокол № 2 від 27.02.2015 та № 5 від 12.05.2015) та узагальнено наказом по школі (№ 58 від 29.05.2015 «Про відвідування учнями навчальних занять у 2014-2015 навчальному році»).

У 2015 – 2016 навчальному році необхідно буде тримати на постійному контролі відвідування школи цими підлітками, більше залучати до цієї роботи соціального педагога, під особливим контролем тримати відвідування школи майбутніми випускниками.

Всі випускники 9 класу, як і в минулі роки, продовжують навчання.

Виконання основних напрямків ст.10 Конституції України, Закону України «Про засади мовної політики в Україні» з питань розвитку та впровадження державної мови у 2014-2015 навчальному році

У школі наявна повна нормативно-правова база щодо розвитку і функціонування української мови та заходи щодо її реалізації. Програма розвитку та функціонування української мови на 2011-2015 роки та заходи щодо її реалізації відтворені в річному плані роботи школи.

Протягом року проводилася роз'яснювальна робота серед батьків, учнів та вчителів щодо Закону України «Про засади мовної політики в Україні». Що­річно перевіряється виконання цього Закону та статті 10 Конституції України. У кожному класі оформлені куточки державної символіки. Велася робота з формування громадянина - патріота України, підготовленого до життя з високою національною свідомістю. Усі зібрання та виховні захо­ди проводяться українською мовою.Документація в школі ведеться українською мовою відповідно до Інструкції з ведення ділової документації у загальноосвітніх навчальних закладах І-ІІІ ступенів.

Школа територіально наближена до кордону з Росією, тому з урахуванням побажань учнів та батьків вибрано варіант робочого навчального плану з вивченням російської мови з 1 класу.

Згідно з річним планом роботи школи на 2014 – 2015 навчальний рік, планом проведення внутрішкільного контролю та графіком проведення контролю за станом викладання окремих предметів адміністрацією школи протягом лютого 2015 рокуздійснено перевірку стану викладання української мови та літератури та видано аналітичний наказ з питання «Про стан викладання української мови та літератури».

Відповідно до річного плану роботи протягом 2014-2015 навчального року були проведені моніторингові дослідження:

- навчальних досягнень учнів з української мови (5, 6, 7, 8, 9,10 класи), результати якого обговорювались на засіданні методичного об’єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу;

- моніторинг рівня навчальних досягнень учнів за рік (результати моніторингу представлено в таблицях).

Моніторинг рівня навчальних досягнень учнів з української мови:

Як видно, рівень навчальних досягнень з української мови в цілому підвищився (за винятком 5 та 10 класів де він знизився і суттєво покращився в 7, 8 та 9 класі ). У 5 класі це пояснюється зміною вимог до учнів з боку вчителів у зв’язку з переходом учнів з початкової школи до основної. Особливо турбує зниження рівня навчальних досягнень у 10 класі. Учителю слід продовжувати роботу з покращення підходів до викладання рідної мови у наступному навчальному році з метою підищення рівня навчальних досягнень.

З української літератури

З діаграми видно, що рівень навчальних досягнень учнів з літератури в цілому в школі підвищився.

У 2014-2015 навчальному році учні школи брали участь у конкурсах ораторського мистецтва, у Всеукраїнському конкурсі учнівської творчості (номінація «Література»), де учень 10 класу Полтавець Ігор посів 2 місце,Міжнародному мовно–літературному конкурсі ім.Т.Шевченка, олімпіадах з української мови та літератури. У березні про­ведений тиждень української мови та літератури, присвячений Т.Г.Шевченку, ІІ етап (районного) Міжнародного конкурсу ім. П.Яцика Учень 9 класу Шевченко Сергій зайняв ІІІ місце у олімпіаді з української мови та літератури.

Зміна загального рейтингу команди за підсумками ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із української мови та літератури

У Всеукраїнському конкурсі з української мови «Соняшник» взяло участь 56 учнів школи. Результативно (дипломи І ступеню) виступили 8 учнів. Сплановано заходи з підготовки учнів до участі у районному конкурсі знавців української мови, ІІ етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури у 2015-2016 навчальному році. З цими учнями ведеться індивідуальна робота.

Проаналізувавши усі моніторингові дослідження можна зробити висновок, що вчитель української мови та літератури, Леонідова Валентина Семенівна, веде належну роботу з підвищення рівня знань учнів з української мови та літератури. У наступному 2015/2016 навчальному році слід продовжити роботу щодо розвитку і функціонування української мови.

Організація методичної роботи. Супровід інноваційної діяльності, впровадження в роботу перспективного педагогічного досвіду, експериментальної роботи

У 2014-2015 навчальному році методична система школи включала в себе роботу 4 методичних об’єднання (філологічного циклу, природничо-математичного циклу, початкових класів та класних керівників).

Керівники МО плідно працювали протягом року (щоквартально проводилися засідання МО вчителів початкових класів, вчителів філологічного циклу, природничо-математичного циклу, класних керівників.). Вчителі природничо-математичного циклу підготували 9 призерів: Шевченко Сергій (ІІ місця – олімпіади з математики, фізики, інформатики, І місце – Всеукраїнський конкурс-захист науково-дослідницьких робіт МАН Харківського району, учасник обласного етапу з інформатики); Гармаш Сергій (ІІІ місце – олімпіада з математики); Полтавець Ігор (ІІІ місце – олімпіада з математики, ІІ місце – олімпіада з фізики); Кльокта Олександра (І місце – олімпіада з астрономії, учасниця обласного етапу); Воскобойник Павло (ІІІ місце – олімпіада з фізики). Вчителі філологічного циклу одного призера: Шевченко Сергій (ІІІ місце – олімпіада з української мови та літератури).

На засіданнях чотирьох методичних об’єднань школи (учителів початкових класів, філологічного і природничо–математичного циклу, класних керівників вивчався:

- зміст навчальних програм, їх методичний супровід;

- заслухано інформацію про здійснення самоосвіти, виконання докурсових і після- курсових завдань учителями.

Протягом 2014-2015 навчального року методичні об’єднання працювали над питаннями:

- Переваги та проблеми застосування диференційованого підходу до навчання.

- Використання сучасних педагогічних технологій в удосконаленні читацьких навичок молодших школярів.

- Тестування як об’єктивний метод контролю якості знань.

- Адаптація першокласників до шкільного колективу.

- Теоретичні аспекти проблеми креативності з презентацією основних положень

- Педагогічне осмислення й практика реалізацій інноваційних технологій навчання.

- Досягнення в навчанні та розвитку творчої компетентності школярів.

- Вироблення моделі сучасного уроку на основі оптимального поєднання традиційних та нестандартних форм навчання.

- Шляхи формування творчої обдарованості на уроках природничо–математичного циклу.

У планах ШМО визначений обліковий склад, графік проведення відкритих уроків, розроблені методичні заходи, складені методичні карти на кожного вчителя, у яких зазначені теми, над якими працюють учителі. Графік взаємовідвідування уроків виконаний, що підтверджується аналізами уроків.

Успішно пройшли предметні тижні з математики, російської мови та літератури, української мови та літератури. Особливо слід відзначити роботу таких керівників: Орач О.М.

16 жовтня 2014 року на базі Липецької ЗОШ І-ІІІ ст. ім. П.В. Щепкіна відбувся районний науково-практичний семінар вчителів географії на тему: "Нетрадиційні форми навчання на уроках географії". Завданням семінару було надання методичної і практичної допомоги вчителям географії з питань впровадження у навчальний процес нетрадиційних форм проведення уроків, поширення серед учителів Харківського району досвіду Леонідова Олега Владиславовича з теми: «Використання ІКТ на уроках географії як засіб підвищення ефективності уроку».

Методичне об’єднання класних керівників працювало над проблемою: «Компетентнісний підхід у формуванні національної свідомості, патріотизму, моральної вихованості особистості». Вирішувалися такі основні завдання:

-підвищення практичної підготовки класних керівників до здійснення компетентнісного підходу до проблеми формування патріотизму, демократичного світогляду, виховання високоморальної і всебічно розвиненої особистості;

- вироблення єдиних вимог у вирішенні найпринциповіших питань практичної реалізації компетентнісного підходу стосовно сучасних виховних технологій;

- забезпечення системності в роботі;

- вироблення в педагогів умінь і навичок застосування науково-теоретичних знань на практиці, вдосконалення їхньої педагогічної майстерності, розвиток творчості, нового педагогічного мислення;

- ознайомлення та впровадження передового педагогічного досвіду;

- впровадження в систему підготовки педагогічних кадрів активних форм роботи: рольових, сюжетних ігор. діалогів, дискусій, диспутів.

Шкільні МО проводяться у різних формах: круглий стіл, науково-практична конференція, семінари-практикуми.

В цьому році, керівники методичних об’єднань дуже багато уваги приділяли вивченню нормативних вимог щодо ведення шкільної документації як класними керівниками, так і вчителями - предметниками.

Керівники ШМО проводять різні методичні заходи з педагогічними працівниками у нетрадиційних формах: круглий стіл (початкові класи на тему «Переваги і недоліки інноваційних технологій», природничо-математичного циклу на тему «Інтерактивні методи як інноваційна діяльність сучасного вчителя на уроках математики», класних керівників «Сучасні виховні технології та моделі органів учнівського самоврядування класних колективів. Використання можливостей дитячо-юнацьких об’єднань для посилення ролі громадянського й духовно-морального виховання»), рольова гра (філологічного циклу на тему «Вивчення літературознавчих понять у 6 класі»).

З метою допомоги в роботі молодим учителям (вчитель англійської мови Голда Марина Василівна – випускниця Харківського національного педагогічного університету ім.Г.С.Сковороди та Кузьменко Юлія Олегівна – студентка Харківського національного педагогічного університету ім.Г.С.Сковороди ) працювала «Школа молодого вчителя». В рамках реалізації самоосвіти відбувалося взаємовідвідування уроків, факультативних занять, гуртків, позакласних заходів із предмета (система партнерської співпраці). Учителі школи постійно знаходяться у творчому пошуку, про що свідчать теми їх самоосвіти.

На базі навчального закладу організована робота різних форм методичної роботи Харківського району: «Творчої групи вчителів світової літератури» (керівник Орач О.М.); «Школа молодого вчителя природознавства» (керівник Дєрєєва Г.А.).

Позитивним результатом науково-дослідницької роботи є те, що вчителі школи щорічно беруть участь у районній виставці-ярмарку педагогічних ідей і технологій, створюючи особисті методичні розробки: Бутенко Є.В. представила на районну та обласну виставку-ярмарок педагогічних ідей роботу, яка була відзначена дипломом І ступеню на кожному з етапів. Отже, можна сказати, що керівники методичних об’єднань ведуть активну роботу з удосконалення рівня педагогічної майстерності вчителів, підвищення результативності і якості навчально-виховного процесу, розвитку інтелектуальних та творчих здібностей учнів.

Заслуговує на увагу впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес педагогічними працівниками школи:

Нажаль, вчителі школи не беруть участі в конкурсі «Учитель року».

Атестація педагогічних працівників

Для стимулювання творчого професійного росту вчителів широко використовується можливість атестації педагогічних кадрів.У 2014-2015 році атестувавалися 3 педагогічні працівники. Атестація педагогічних працівників проходила за планом заходів з проведення атестації, складеного відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників (із змінами). Було здійснено перевірку термінів проходження підвищення кваліфікації педпрацівників; закріплення вчителів за членами адміністрації школи, запланована певна кількість уроків, необхідних для відвідування представниками адміністрації, членами атестаційної комісії, оформлені методичні папки для накопичення матеріалів на період атестації вчителів; складено графіки проведення відкритих уроків учителів, які атестуються, а також позакласних заходів, вивчення рівня кваліфікації, професійної діяльності та загальної культури в педколективі, серед учнів та їх батьків.

Протягом року Холод О.В., Денисенко Н.В., які атестувалися, провели відкриті уроки, позакласні виховні заходи.

За результатами атестації 2014-2015 навчального року рішенням атестаційної комісії І рівня присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії» Денисенко Наталії Вікторівні як педагогу-організатору та «спеціаліст другої категорії» як вчителю початкових класів; присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії» вихователю ГПД Холод Олені Василівні.

Якісний склад педагогічних працівників на кінець 2014-2015 н.р. у порівнянні з минулими роками у відсотках становить:

Підвищення кваліфікації

Протягом року пройшли навчання на курсах підвищення кваліфікації при КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» 6 вчителів: Холод О.В.. за напрямом: «Вихователі ГПД»; Денисенко Н.В. за напрямом: «Педагоги-організатори» та «Учителі початкових класів»; Леонідова В.С. за напрямом: «Українська мова та література»; Надточій Л.І. за напрямом: «Учителі початкових класів» та «Директор ЗНЗ».

Для забезпечення ефективної взаємодії педагогів в процесі методичної роботи та самоосвіти адміністрацією створені відповідні умови:

- сплановано розв'язання поточних проблем навчально-виховного процесу;

- організовано відвідування курсів підвищення кваліфікації;

- планується індивідуальна самоосвітня діяльність (кожен вчитель вибрав тему для самоосвіти, склав перспективний план на 5 років та конкретизував її у річному плані самоосвітньої роботи);

- заохочуються молоді спеціалісти переймати досвід колег, які працюють над вивченням та впровадженням інновацій;

- організовано підписку на фахові видання (кожен вчитель в індивідуальному порядку оформив підписку на фахові видання);

- організовано роботу в методичному кабінеті школи (поповнення кабінету методичними розробками та описом досвіду роботи вчителів, учнівськими творчими роботами).

Основними формами самоосвітньої роботи вчителів є: індивідуальна робота над науково-методичною та психолого-педагогічною проблематикою чи темою (у межах загальношкільної науково-методичної проблеми), творчі звіти, наставництво і консультування, опрацювання фахових журналів і методичної літератури тощо.

Виконання навчальних планів та програм

З метою перевірки виконання навчальних планів і програм протягом 2014-2015 року проведені співбесіди з вчителями, перевірено класні журнали, проведено перевірку виконання уроків розвитку зв’язного мовлення, позакласного читання, лабораторних, контрольних робіт і тематичних оцінювань. Протягом року школа була повністю укомплектована педагогічними кадрами.

Календарні плани були складені з урахуванням забезпечення базового рівня освіти, вікових особливостей учнів. Дотримано і строки проведення тематичних контрольних робіт та лабораторно-практичних робіт уроків розвитку зв’язного мовлення, позакласного читання, екскурсій.

Навчальні програми в 1—4-х класах виконані в повному обсязі за кількістю про­ведених уроків, а також практичних робіт з природознавства. Уроки позакласного читання та РЗМ проведені відповідно до вимог про­грами. Графік контрольних робіт виконано.

На підставі вивчення записів класних журналів 5—10-х класів от­римані дані щодо системи контролю за знаннями учнів.

Тематичні оцінювання проводяться у різних формах, а саме: тес­ти, контрольні роботи, усні опитування, практичні роботи, захист рефератів.

Відповідно до Статуту профіль навчання в школі може визначатися щорічно. У 2014 – 2015 навчальному році 10 клас працював за універсальним профілем. Допрофільного навчання в школі немає. Протягом навчального року проводилась системна робота з вибору профілю навчання на 2015 – 2016 навчальний рік. Психологом школи проведено анкетування із визначення спрямувань учнів 8-9 класів. За результатами опитування учнів та батьків, рішенням ради та педагогічної ради школи у 2015 – 2016 навчальному році 10 клас школи буде працювати за технологічним профілем навчання.

У 2014-2015 н. р. навчально-виховний про­цес було спрямовано на інтелектуальний, соціальний і фізичний розвиток кожної дитини як особистості, здатної самостійно мислити і творчо діяти, використовувати знання в нестандартних ситуаціях.

За підсумками 2014-2015 н.р. із 143 учнів 1-10класів:

-143 учня переведено до наступного класу;

-15 учнів випущені з 9 класу;

- 8 учнів нагороджено Похвальними лис­тами «За високі досягнення в навчанні».

Впровадження нових Державних стандартів

Протягом 2014-2015 навчального року учителі початкової школи працювали за навчальними програмами затвердженими наказами Міністерства освіти і науки України..

Для підвищення професійного рівня, обміну досвідом роботи була організована робота методичного об’єднання, яке працювало над темою: «Удосконалення педагогічної майстерності вчителів, підвищення результативності і якості навчально-виховного процесу, розвиток інтелектуальних і творчих особливостей учнів засобами інноваційних технологій». Вчителями було проведено 5 засідань МО. На засіданнях розглядалися питання: обговорення програм, підручників, погодження календарних планів; вивчення методичних рекомендацій щодо усного й писемного мовлення молодших школярів, норм оцінювання знань, умінь та навичок; тощо.

У школі ведеться активна робота по розвитку творчих здібностей учнів. 25 Високі результати виявили і наші школярі. 29 учнів нашої школи взяли участь у Всеукраїнському конкурсі «Колосок». В порівнянні з минулим роком кількість учасників збільшилася. Учні, які брали участь в конкурсі, показали гарні результати (1 учасник має «Золотий» та 38 – «Срібний колосок»). У конкурсі «Весняний колосок» взяли участь 15 учнів, та отримали 18 нагород «Срібний колосок».

25 учнів школи взяли участь у Міжнародному природознавчому конкурсі «Геліантус». 6 учнів отримали дипломи І ступеню, 5 – грамоти за участь.

2 учня взяли участь у районному конкурсі ім. П.Яцика.

Найбільш активними в конкурсі «Кенгуру» були учні 2 класу (класний керівник Кльокта В.І.). 12 учнів (з 50) показали відмінний результат та 11 (з 50) показали добрий результат.

Відповідно до «Положення про державну підсумкову атестацію учнів у системі загальної середньої освіти» у початковій ланці загальноосвітніх навчальних закладів державній підсумковій атестації підлягали результати навчальної діяльності 17 випускників 4 класу. Результати ДПА вміщені у таблицю:

Як бачимо результати ДПА у 4 класі з української мови покращилися. Класному керівнику 4 класу, у наступному році слід продовжити роботу з підвищення результативності і якості навчально-виховного процесу, розвитку інтелектуальних та творчих здібностей учнів, використовуючи сучасні інформаційні технології, впроваджуючи інтерактивні методи та методики моніторингових досліджень якості знань і умінь учнів з метою якісної підготовки учнів до ДПА.

Результати ДПА за 2014-2015 навчальний рік

Відповідно до наказу Департаменту науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації від 16.03.2015 №118 «Про порядок організованого закінчення 2014/2015 навчального року та проведення державної підсумкової атестації учнів 4, 9, 11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів і форм власності Харківської області», наказу відділу освіти Харківської районної державної адміністрації від 30.03.2015 № 131 «Про порядок організованого закінчення 2014/2015 навчального року та проведення державної підсумкової атестації учнів 4, 9, 11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів», наказу школи від 06.04.2015 № 34 «Про порядок організованого закінчення 2014/2015 навчального року та проведення державної підсумкової атестації учнів 4, 9-х класів у Липецькій ЗОШ І-ІІІ ступенів імені П.В.Щепкіна» у школі проведено державну підсумкову атестацію в 9 класі.

Моніторинг показав, що випускники володіють програмним матеріалом приблизно на всіх рівнях однаково. Найкращі знання випускники мають з української та англійської мов (66,7% високого та достатнього рівнів), з математики якість знань становить 60%.

Результати ДПА 9 клас

Отже, можна сказати, що вчителі забезпечують якісну підготовку до проведен­ня державної підсумкової атестації учнів, здійснюють роботу щодо поліпшення умов навчання, формування якісної освіти та розвитку творчих можливостей учня, самовдосконалення.

Рекомендації за результатами ДПА:

1. Головам МО обговорити на засіданнях результати ДПА.

2. Вчителям – предметникам:

- продовжити систематичну роботу з підготовки учнів до олімпіад з навчальних предметів;

- Продовжувати вивчати та застосовувати еле­менти інноваційних технологій, інтерактив­них методів навчання;

- Здійснювати творчий підхід до уроку з метою формування креативної особистості учня на основі якісної освіти та розвитку його творчих можливостей, самовдосконалення.

3. Заступнику директора:

- контролювати стан викладання предметів в 9-х та 11-х класах протягом нового навчального року;

- постійно здійснювати моніторинг-порівняння результатів ДПА та річних навчальних досягнень учнів.

4. Бібліотекарю школи організувати забезпечення підручниками всіх учнів школи згідно з новими програмами.

Створення умов для навчання обдарованої молоді

На виконання шкільної програми «Творча обдарованість – наша надія», прогнозованими результатами якої є покращення роботи з обдарованими дітьми, розвиток творчих здібностей учнів, значна увага приділялася роботі з обдарованими дітьми.

Із ме­тою виявлення обдарованих дітей проведено бесіди, робота зі ство­рення банку даних з урахуванням типів обдарованості, ведеться облік результатів участі учнів у предметних олімпіадах та різних конкурсах.

Системна робота з обдарованими дітьми полягає в тому, що:

-переглянуто та оновлено шкільний інформаційний банк даних обдарованих учнів;

- у закладі проводяться олімпіади і предметні тижні.

- переможці шкільних олімпіад залучаються до участі у районних

олімпіадах.

- у школі ведеться гурткова робота.

- організовані факультативні курси.

- забезпечено умови для художньої самодіяльності учнів.

- учні школи беруть участь у конкурсах, турнірах.

- питання роботи з обдарованими дітьми розглядалося на нараді при директорові («Організація роботи з обдарованими учнями за результатами олімпіад і конкурсів», протокол № 2 від 27.02.2015 року , засіданні педагогічної ради («Стан роботи з обдарованими учнями», протокол № 1 від 18.03.2015).

В цьому навчальному році 2 учні нашої школи взяли участь у Всеукраїнському конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт МАН. Шевченко Сергій Олександрович, учень 9 класу здобув І місце в районному етапі конкурсі-захисті. Та став учасником обласного етапу цього конкурсу

Також, учні школи взяли участь у фестивалі дитячої та юнацької творчості «Дивограй». Діти були дуже активними та отримали дипломи за такими напрямками: «Музичне мистецтво», «Хореографія»; «Декоративно-ужиткове та образотворче мистецтво».

Рейтинг шкільної команди за підсумками ІІ етапу Всеукранської учнівської олімпіади з базових дисциплін

Як видно з таблиці рейтинг шкільної команди підвищився з історії (11 позицій), фізики (10 позицій), астрономії (9 позицій), хімії (6 позицій), математики (2 позиції), іноземної мови (2 позиції), Значно покращилися результати з екології (22 позиції), Але гіршими стали результати з правознавства (15 позицій), географії (10 позицій), української мови (6 позицій), інформатики (3 позиції).

Загальний рейтинг участі команди школи підвищився у порівнянні з минулим роком.

Турніри юних

Як видно з таблиці учні школи в цьому році більше брали участь у турнірах. Але не взяли участі у турнірах юних географів та правознавців.

Загальний рейтинг школи підвищився на 3 позиції, що свідчить про високий рівень педагогічної майстерності вчителів.

Учні нашої школи в 2014-2015 році брали участь у великій кількості конкурсів: «Колосок», «Левеня», «Сова», «Лелека», «Кенгуру», «Бобер», «Соняшник», «Геліантус».

50 учнів школи брали участь у Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру», 11 учнів отримали відмінний результат, 12 – добрий. Найбільш активними виявилися учні 2 класу.

У Всеукраїнському інтерактивному конкурсі «Колосок» брали участь 29 учнів школи. Нагород «Золотий колосок» отримано - 1, «Срібний колосок» - 38

У Міжнародному фізичному конкурсі «Левеня» взяли участь 29 учнів. 2 учні отримали відмінний результат, 6 – добрий.

У Всеукраїнський конкурс із суспільствознавства «Сова» взяли участь 17 учнів. 1 місце отримав і учень, ІІ – 3 учня, ІІІ – 3 учня.

У Всеукраїнський історичний конкурс «Лелека» взяли участь 25 учнів, 3 з них отримали добрий результат.

У Всеукраїнський конкурсі із інформатики «Бобер» взяли участь 11 учнів. Відмінний результат отримали 2 учня, добрий – 3 учня,найбільш активним виявився 6 клас.

Зауваження та пропозиції щодо підготовки учнів до олімпіад та конкурсів

1. Продовжувати роботу вчителів з обдарованими і здібними дітьми протягом року.

2. Розвивати інтелектуальні і творчі здібності учнів з допомогою інноваційних технологій.

3. Продовжувати роботу з покращення якісної підготовки до предметних олімпіад.

4. Удосконалювати педагогічну майстерність вчителів їх творчий потенціал.

5. Залучати учнів до участі у предметних олімпіадах, конкурсах.

Виконання Концепції профільного навчання

З метою виховання творчо розвинутої особистості в робочому навчальному плані передбачено профільне навчання.

На виконання Програми впровадження профільного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах Харківського району на 2011- 2015 роки у 2014/2015 навчальному році, враховуючи рівень матеріально-технічної бази, програмного забезпечення, результати діагностичного дослідження потреб учнів, вивчення їх інтересів і запитів, результатів анкетування батьків та учнів, обговорення з батьками вибору профілю навчання, 10 клас навчався за універсальним профілем (11 клас був відсутній).

Поглибленого вивчення окремих навчальних предметів запроваджено не було.

З метою визначення профілю навчання на 2015-2016 навчальний рік було проведено анкетування учнів 9 класу, психологом школи вивчено нахили учнів до певного профілю, за рішенням ради школи у наступному навчальному році 10 клас буде навчатися за технологічним профілем, 11 клас продовжить навчання за універсальним профілем.

Аналіз виховної роботи

Виховна робота школи орієнтується на нормативно - правову базу з питань виховної роботи, а саме: Закону України «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», «Про охорону дитинства», «Концепцію громадянського виховання», «Національну доктрину розвитку освіти», «Конвенцію про права дитини», «Декларацію прав дитини» та нормативно – правові акти, документи Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, Департаменту освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації. Всю свою роботу педагогічний колектив планує згідно з рекомендаціями Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України щодо організації виховної роботи в загальноосвітніх школах, Конституції України, Концепції виховання дітей та молоді в національній системі освіти, а також керується Програмами та іншими нормативними документами, що стосуються виховання дітей. Державної національної програми «Освіта» (Україна XXI століття), наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 №1243 «Про Основні орієнтири виховання», «Комплексна програма профілактики злочинності в Харківському районі на 2011-2015 роки» та інших національних програм. Наказ МОН України від 16.06.2015 № 641 «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах», листМіністерства освіти і науки України «Про методичні рекомендації з патріотичного виховання» від27.11.2014№ 1/9-614, план заходів «Шодо посилення національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді», затверджений наказом Міністерства освіти і науки України від 27.10.2014 № 1232.

Реалізація всіх завдань здійснювалася через різні форми виховної діяльності, передбачені річним планом роботи школи, які враховували особливості виховання та відображались у:

· системі загальношкільних заходів;

· роботі органів учнівського самоврядування;

· роботі з батьківською громадськістю;

· спільній діяльності школи та громадських організацій.

В основну діяльність школи покладено принцип гуманізму, демократизму, незалежності від політичних, громадських та релігійних організацій, поєднання загальнолюдського і національного взаємозв’язку, розумового, морального, фізичного і естетичного виховання, науковості, диференціації, індивідуалізації змісту і форм освіти, розвиваючого характеру навчання.

Планування виховної роботи висвітлене у відповідному розділі річного плану роботи школи, планах роботи класних керівників, у плані роботи шкільного методичного об'єднання класних керівників.

Для допомоги класним керівникам у виборі форм і методів виховної роботи проводяться методичні наради, розробляються рекомендації з планування роботи класних керівників. Плани роботи класних керівників базуються на визначенні виховного рівня класу, на аналізі застосованих у попередніх роках форм та методів виховної роботи.

Для удосконалення та підвищення теоретичного, науково-методичного рівня підготовки вихователів та керівників гуртків з питань психології та педагогіки виховної роботи, створення умов для втілення єдиних принципових підходів до виховання учнів, вивчення, узагальнення і використання перспективного педагогічного досвіду в школі велась методична робота. Було сплановано роботу методичного об’єднання класних керівників (керівник Рєзнік Н.В.).

Проблема методичної роботи МО класних керівників у школі:

«Компетентнісний підхід у формуванні національної свідомості, патріотизму, моральної вихованості особистості».

Протягом 2014-2015 навчального року було заплановано та проведено

4 засідання де розглядались наступні питання:

· планування роботи класного керівника відповідно на 2014-2015 н.р.;

· системний підхід до розв’язання проблеми формування активної громадянської позиції учнів;

· педагогіка підтримки дитини: взаємодія школи, сім’ї й соціуму з профілактики девіантної поведінки учнів. Удосконалення виховної профілактичної роботи.;

· підсумок роботи МО.

Військово-патріотичне виховання здійснюється у формі лекцій, бесід:

«Є така професія - Батьківщину захищати»; «Державна і військова символіка України. Герб і прапор України»; розповідей, екскурсій до музеїв, проведенням уроків мужності: «Тих днів не стерти з пам’яті людської»; «Через роки»; «Незабутній Афганістан»; година пам’яті воїнів – афганців «Так починався «Афган».

Уже в молодших класах учні усвідомлюють такі поняття, як «Батьківщина», «подвиг», «патріот», вчаться шанувати землю батьків, вивчають свій родовід.

У зв’язку з відзначенням 22 січня 2014 року Дня Соборності та Свободи України в школі були проведені наступні заходи:

· «Соборність і злагода – умови процвітання України» (1-10 кл.);

· виховна година «Люблю тебе, Україно!» (1-4 кл.);

· урок Пам’яті «Молюсь за тебе, Україно;

Бо ти у нас одна – єдина!» (9-10 кл.);

· година спілкування «Сонце Соборності» (5-8 кл).

З метою формування почуття патріотизму, любові до свого народу, підвищення престижу військової служби, формування і розвитку мотивації, спрямованої на підготовку до захисту Української держави в школі протягом квітня-травня 2015 року були проведені наступні заходи:

· Лекція на тему: «Уроки війни – уроки толерантності», 9-10 клас .

· Виховна година «Від антисемітизму до нацизму», 7 клас.

· Виховна година «Нацизм – крайній прояв антисемітизму ХХ віку» , 9 клас.

· Конкурс на кращий учнівський твір «Трагедія війни – найтяжчий злочин проти людства», 5-10 класи.

· Тематичні експозиції ілюстративних матеріалів щодо трагічних подій Голокосту: «Бабин Яр – трагедія народу України», «Голокост у творчості українських художників», 1-10 класи.

· Конкурси малюнків: «За мир у всьому світі – це значить за життя», 1-4 класи.

Протягом усього навчального року учні нашої школи активно допомагали військовим із зони АТО. Нашими учнями були закуплені та направлені на небезпечну територію: взуття, продукти харчування, шкарпетки, перчатки.

У бібліотеці школи оформлена виставка літератури «Воєнне минуле Харкова».

З 2 по 13 лютого в школі пройшла акція збору макулатури «Збережемо Україну». Учні нашої школи зібрали 305 кг макулатури., найбільш активними виявилися учні 6 класу, вони зібрали 159 кг макулатури. Кошти отримані в рамках цієї акції були направлені нашим військовим в зону АТО.

10 лютого Європейська спільнота відзначає День безпечного інтернету, започаткований з 2004 року організацією Insafe – Європейською мережею безпечного інтернету. З метою формування у школярів стійкої мотивації до безпечної поведінки в мережі інтернет, у школі було проведено конкурс презентацій, перегляд відео матеріалів, гра-тренінг "Я за безпечний інтернет".

З 18 лютого по 28 лютого в школі пройшли уроки енергозбереження. Дуже цікавими виявилися заходи у 9-10 класах, на тему "Енергоефективні лампи - актуальна портеба сьогодення". З учнями 2-3 класів було проведено диспут на тему: "Чи варто протидіяти глобальному потеплінню", "Як лампибережуть довкілля", вистава "Суд над лампою розжарювання", "Лампа розжарювання звинувачується в забруднені навколишнього середовища».

20 лютого у школі відбулася лінійка вшанування пам'яті героїв "Небесної сотні". Діти розповіли про події цієї трагедії та вшанували пам’ять цих героїв хвилиною мовчання.

Декада вшанування творчості Т.Г.Шевченка, тиждень української мови, в ході яких було проведено урочисту лінійку «Рідна мова – краю батьківського пісня», присвячену відкриттю Шевченківських днів у школі; літературний ранок «Славетні жінки України»; виставка малюнків «Літературна торбина»; філологічний експрес «Розумники і розумниці»; виставка стінгазет «Рідний край, де живемо, Україною звемо»; інтелектуально-розважальна гра «Веселка».

26 квітня – День скорботи. З цією метою у школі проведено ряд форм виховної діяльності, присвячених роковинам з моменту трагедії на Чорнобильській АЕС. По всіх класах проведено загальношкільну лінійку «Чорнобиль - наш біль», присвячену пам’яті жертв Чорнобильської трагедії; тематичний урок «Страшне створіння – атомне дитя», організована виставка світлин із зони відчуження. Серед учнів 1-10 класів пройшла виставка плакатів та малюнків.

У квітні-травні до Дня перемоги над нацизмом у Європі та пам’яті Другої Світової війни, по класах пройшли заходи

Центром виховної роботи в школі стала робота шкільної кімнати Бойової слави (керівник Леонідов О.В) та робота музею П.В.Щепкіна (керівник Орач О.М.). У цих кімнатах систематично проводяться тематичні, оглядові екскурсії для гостей та учнів школи.

Формуючи ціннісне ставлення до людей у школі був проведений 14 листопада Міжнародний день толерантності (1-10 кл.); 03 жовтня уроки милосердя «Можу допомогти» (1-10 кл.); 03 грудня виховні години присвячені Міжнародному дню інвалідів, де у дітей виховувалось почуття доброзичливості, чуйності по відношенню до людей – інвалідів.

Година спілкування «Я та мої батьки: конфлікт поколінь» (10 кл.) була направлена на єдність моральної свідомості та поведінки, готовність до моральних вчинків та доброчинної діяльності на засадах гуманного ставлення до людей.

Протягом року вчителями та класними керівниками проводилися роз’яснення учням моральних понять: добро, милосердя, обов’язок, честь, щастя, гідність, гуманізм, ввічливість. Особливе місце було відведено роботі щодо пояснення термінів «обов’язок перед іншими», «права дитини». Діти були ознайомлені із змістом Конституції України, Конвенції про права дитини, Декларації прав людини. Не були забуті й питання такту: толерантність, терпимість до людських слабостей, тактовність. Мета таких бесід – створити емоційний настрій на розвиток дружніх взаємин, на активну громадянську позицію.

Екологічне виховання учнів покликане забезпечити молоде покоління науковими знаннями про взаємозв’язок природи і суспільства, виховувати любов до рідної природи, свідоме ставлення до охорони навколишнього середовища та примноження природних багатств.

У січні місяці, з метою підвищення рівня еколого-просвітницької та природоохоронної діяльності учнівських колективів, екологічна агітбригада "Берегиня" взяла участь у зональному етапі Всеукраїнського конкурсу колективів екологічної просвіти. Команда школи у складі Полтавця Ігоря, Кльокти Олександри (10 кл.), Єрошенка Антона, Мисеври Анни, Павлюк Анастасиї (9 кл.), Полупана Олександра (7 кл.) посіла ІІІ місце.

Головним завданням трудового виховання є вироблення свідомого ставлення до праці як до вищої цінності людини і суспільства.

Трудове виховання, крім уроків трудового навчання, здійснюється і в позаурочний час. Вже з молодших класів учителі прищеплюють дітям навички дотримання чистоти і порядку на своєму робочому місці, біля дошки, у шафах, на поличках. І по школі, і по класах чітко організоване чергування. Класи озеленені, а за кімнатними рослинами доглядають самі учні. Починаючи із 6-го класу, учні самі прибирають класні кімнати, шкільне подвір’я, пришкільну територію.

В школі діють клуби за інтересами «Літературний», «Сходинки до вершин творчості», «Юні квітникарі», «Слово-диво», «БІТ», «Слово-диво», «Умілі ручки», «ENGLISH CLAB», «Волейбол», «Футбол», «Баскетбол», «Гурток юних фотоаматорів», «Чарівний пензлик», «Краєзнавчий».

Однією з найважливіших ланок роботи з розвитку естетичних смаків вихованців є шкільна бібліотека. Протягом року в школі проводиться тиждень книги, тематичні виставки, організовуються виставки літератури та періодичної преси з усіх тем виховної роботи.

У дуже спокійному, романтичному темпі пройшло Свято всіх закоханих – День святого Валентина! Свято відбувалося у вигляді конкурсів та концертних номерів, пройшло на хвилі зацікавленості дітьми. В ньому взяли участь хлопці та дівчата 8-10 класів. За отримання «титулів» дівчатам і хлопцям довелося позмагатись. Адже вибрати кращих членам журі було нелегко. Юнаки і дівчата показали як люблять поезію, пісні, як чудово танцюють. Також, у деяких конкурсах взяли участь і вчителі.

В квітні місяці учні школи брали участь у районному фестивалі-конкурсі дитячої та юнацької творчості «Дивограй» та отримали дипломи переможців за напрямками «Музичне мистецтво», «Хореографія» декоративно-ужиткове і образотворче мистецтво.

Однією з проблем, яку колектив ставить на перше місце, є робота по боротьбі із шкідливими звичками. Тому до школи був запрошений у січні місяці лікар Липецької лікарні Мартовицька З.Є., яка провела бесіду «Профілактика інфекційних захворювань». З метою профілактики захворювання на ВІЛ-інфекцію, СНІД, венерологічних захворювань в школі була проведена декада профілактики СНІДу й пропаганди здорового способу життя. Учні 1-10 класів взяли участь 28.11 - у загальношкільній лінійці присвяченій Дню боротьби зі СНІДом (1-10 кл.); 02.12 - круглий стіл «ВІЛ /СНІД і наше майбутнє» (8-9 кл.); 21.03. - круглий стіл «СНІД та венеричні захворювання – небезпечні хвороби ХХ століття» (10 кл.); була організована виставка літератури у шкільній бібліотеці з профілактики шкідливих звичок та СНІДу.

Практичний психолог приділяла належну увагу індивідуальним консультаціям з учнями, які її потребують. Вона регулярно проводила діагностування рівня тривожності учнів, тренінгові заняття для учнів 8 - 10 кл..

Уже стало традицією влаштовувати великі спортивні свята. Спортивні змагання, естафети; ігри на свіжому повітрі, які сприяють фізичному розвиткові учнів, загартовують, виховують бажання вести здоровий спосіб життя.

З метою залучення учнівської молоді до фізкультури та спорту, в школі функціонує клуб за інтересами «Баскетбол», «Волейбол», секція футболу Липецької ДЮСШ.

На уроках фізичної культури застосовуються методи і прийоми, що підвищують рухову активність учнів. До них належать: створення позитивного емоційного клімату під час проведення занять, наголошення учням на корисності занять фізичними вправами, загартування та ін. Це є основним фактором розвитку в учнів позитивного ставлення до фізичної культури.

Профілактична діяльність школи включала в себе соціально-психологічний супровід суб’єктів навчально-виховного процесу, сприяла соціальному і професійному визначенню особистості, соціальній адаптації учнів. Постійно проводилися профілактичні бесіди з учнями облікових категорій, групові просвітницькі заняття з використанням елементів тренінгу та ігрових вправ. Використовувалися індивідуальні та групові форми роботи. Основна тематика бесід стосувалася:

Просвітницький напрямок охоплював роботу з усіма учасниками навчально-виховного процесу, мав за мету підвищення соціально-психологічної компетенції учнів, батьків, педагогів для розширення їхніх можливостей в самостійному розв’язанні проблем і конфліктів, що виникають в особистому житті та професійній діяльності. Застосовувалися різні форми та методи роботи: бесіди (групові, індивідуальні) з батьками, учнями, педагогами; виступи, доповіді на засіданнях педагогічної ради , наради при директорові, батьківських зборах; інформаційне забезпечення діяльності «Батьківського лекторію», годин спілкування з учнями, дискусії, диспути тощо.

Психологічна служба школи приділяла увагу застереженню гострих емоційних розладів, переживання втрати близьких, дезорієнтація та панічні напади, які можливі внаслідок складної соціально-політичної ситуації в країні. Проводилися бесіди, аналіз життєвих ситуацій, научення методам послаблення дії стресових ситуацій, заняття з елементами тренінгу, тощо з усіма учасниками навчально-виховного процесу.

На основі проведеної діагностичної роботи, бесід з класними керівниками та вчителями-предметниками, в школі був сформований банк даних дітей і підлітків групи ризику, які потребують підвищеної педагогічної уваги в кількості 8 учнів. За рішенням педагогічної ради учениця 8 класу Демченко Вероніка знаходилася на внутрішкільному обліку. Оформлена її особова справа.

Усі учні даної облікової категорії потребують постійного контролю з боку дорослих, індивідуальної взаємодії, з них двоє є дітьми «важковиховуваними». На кожного з них заведена облікова картка, в якій фіксується профілактична та виховна робота, зазначені особисті дані, його психолого-педагогічна характеристика, складені плани індивідуальної роботи.

Правопорушенню, як правило, передусім передують прогули, тому ранній їх вияв і правильна робота з їх ліквідації можуть стати одним з найбільш цінних методів профілактики. Як свідчать дослідження, діти пропускають уроки з різних причин: відсутність інтересу до навчання, конфліктні стосунки з педагогами, неприязнь до класного керівника, одноманітність та однотонність шкільного життя, відсутність зацікавленості в навчальному предметі, пропуски занять «за компанію», намагання утвердитися серед ровесників, відсутність негативної оцінки з боку однокласників тощо.

З метою усунення пропусків занять учнями даної категорії проводяться регулярні рейди - перевірки стану відвідування уроків. Після цього проводиться робота з батьками, учнями та класними керівниками щодо запобігання пропусків занять без поважних причин, більш відповідального ставлення до навчального процесу; з боку батьків - щодо запобігання дитячої бездоглядності. Батьки письмово попереджаються щодо пропусків уроків їх дитиною без поважних причин, про незадовільну поведінку, порушення внутрішнього розпорядку.

В школі організована робота Ради з профілактики проавопорушень, яка систематично відслідковує результати роботи з учнями, що перебувають на обліку.

На засіданнях Ради розглядалася поведінка учнів «групи ризику», проводилася профілактична робота з дітьми та їх батьками. Варто зазначити, що однією із основних причин запрошення дітей і їх батьків на засідання є низька успішність, пропуски учнями уроків без поважних причин, безвідповідальне ставлення батьків до своїх обов’язків. Батькам постійно надавалися рекомендації щодо виховання та навчання дітей, організації дозвілля. Протягом року проведено 10 засідань.

Проводилася роз’яснювальна робота з батьками на загальношкільних, класних батьківських зборах, під час індивідуальних бесід, щодо недопущення правопорушень серед учнівської молоді. Під час роботи батьківських лекторіїв, всеобучів розглядалися питання щодо правової освіти батьків. В порядок денний батьківських зборів включалися актуальні питання щодо виховання дітей, були організовані зустрічі з медичними працівниками, працівниками ГКМСД.

Результатом комплексного соціально-педагогічного патронажу важковиховуваних дітей в школі є те, що протягом 2014-2015 навчального року не було скоєно жодного злочину учнями школи, покращився стан відвідування учнями занять.

Згідно планів виховної роботи класних керівників проводилися бесіди з правового виховання, профілактики правопорушень, тиждень правових знань, робота з батьками дітей, схильних до правопорушень, батьківські збори з профілактики правопорушень. Класні керівники у класних журналах заповнювали щодня сторінку обліку відвідування учнями уроків, підбиваючи підсумки відвідування школи кожного семестру. Крім того, у школі велися журнали контролю: кожного тижня черговий клас відмічав відсутніх на уроках. У школі проводяться рейди у складі учнів та чергового вчителя, під час яких виявляють учнів, які систематично запізнюються на уроки або відсутні 1-2 уроки без поважної причини. З цими учнями та їх батьками проводяться роз’яснювальні бесіди про неприпустимість безпричинних пропусків занять.

З метою пропаганди безпеки життєдіяльності проведено єдині уроки безпеки дорожнього руху: місячник «Увага! Діти на дорозі!». Слід відмітити такі заходи: сюжетно-рольова гра «Виконуй правила дорожнього руху» (1-4 кл.); турнір знавців правил дорожнього руху (5-10 кл.); навчальні заняття у «Школі світлофора» (1-4 кл.); виховна година «Абетка пішохода» (1-4 кл.); година спілкування «Мій друг – світлофор» (1-4 кл.); бесіда-гра «Чи знаєш ти правила дорожнього руху» (5-7 кл.); круглий стіл «Безпека дорожнього руху – це життя» (8-11 кл.); виставка-огляд спеціальної літератури «Дай руку, вулице» (5-10 кл.). Також, учні нашої школи взяли участь 14.02.2015 року у районному етапі Всеукраїнського зльоту шкільних загонів Юних інспекторів руху, де учні нашої школи посіли 9 місце.

Викладаються предмети «Основи здоров’я» (1-9 класи), курс «Профілактика ризикованої поведінки та ВІЛ/ СНІДу» (10 кл.). Проводились медичні огляди учнів, профілактичні бесіди, лекції та інші заходи, спрямовані на недопущення випадків травмування учнів та пропаганду здорового способу життя.

Перед канікулами всім учням видані тематичні пам’ятки з охорони здоров’я та дотримання правил БЖД. З пам’ятками на канікули ознайомлювалися батьки учнів.

Класні керівники проводили додаткові профілактичні бесіди з учнями про заборону тютюнопаління на території школи та вплив тютюну на організм людини.

Аналіз нещасних випадків з учнями школи під час навчально- виховного процесу та позаурочний час протягом року показав, що є недоліки у цій роботі. Тому на наступний рік треба більше приділяти уваги роботі з профілактики дитячого травматизму.

Значне місце у виховній діяльності школи займає організація діяльності органів учнівського самоврядування та взаємодія з ними педагогічного колективу. Залучення учнів до спільної роботи зі здійснення демократичного управління навчально-виховним процесом сприяє активізації їх громадської діяльності, зацікавленості результатами колективних справ.

У школі працює орган учнівського самоврядування «Юний щепкінець».

Шкільна організація охоплює учнів 1-10 класів.

Робота органів учнівського самоврядування організована традиційно. Учнівським самоврядуванням «Юний щепкінець» було розроблено плани роботи і згідно з ними проводилися ті чи інші заходи.

Органами учнівського самоврядування була проведена акція «Діти на дорозі!», акція «Пам'ять»; «Допоможи воїну».

Позитивним моментом діяльності організації учнівського самоврядування є зростання активності школярів.

Протягом 2014-2015 навчального року проводилася дієва робота з батьками.

Для батьків було проведено свято: концертна програма «Шануй тата й неньку», святкування Дня Матері.

Велику роль відіграє індивідуальна робота з батьками та відвідування учителями сімей своїх учнів вдома, індивідуальні бесіди та консультації.

Проводиться батьківський лекторій.

Прогнозуючим результатом діяльності є ефективність системи спільної діяльності сім’ї та школи в педагогічному процесі, зменшення конфліктних ситуацій в навчально-виховному процесі.

Таким чином виховна робота протягом 2014-2015 навчального року здійснювалася на достатньому рівні. Всі учні нашої завжди проявляють громадську активність, організаторські здібності, допомагають класним керівникам та вчителям в організації різноманітних заходів.

Учні нашої школи добре розуміють, що таке бути вихованими, до людей похилого віку відносяться з повагою та шаною. В наступному році слід :

- продовжити роботу з розвитку соціальної активності вихованців через різні форми учнівського самоврядування, удосконалення рейтингової системи, упровадження проектної діяльності;

- посилити роботу з важковиховуваними дітьми, знаходити більш дієві форми роботи з батьками;

- продовжувати роботу з класними колективами із залучення дітей до участі в загальношкільних і районних заходах (ЮІР, ДЮП, екологічних агітбригад).

Робота шкільної бібліотеки

У 2014-2015 н. р. діяльність бібліотеки була спрямована на:

· вивчення та задоволення інформаційних потреб вчителів, учнів, батьків, здійснення диференційованого обслуговування читачів;

· формування в учнів вміння та навички бібліотечного користувача;

· роботу по збереженню книг й підручників;

· популяризацію бібліотечно-бібліографічних знань серед учнів, популяризацію книги і читання, формування інформаційної культури.

Згідно з переліком навчальних програм та підручників (лист МОН України № 1/9-425 від 26.08.2014) учні отримали комплекти книг. Вчителі отримували методичну допомогу завдяки періодичним виданням. Крім підручників бібліотека забезпечувала учнів, по можливості, програмною літературою та літературою для позакласного читання, а також літературою для рефератів, доповідей.

З метою збереження підручників учнів було ознайомлено з єдиними вимогами користування підручниками та критеріями оцінювання стану збереження підручників, у кожному класі діяв актив бережливих з ремонту підручників, бібліотечний актив проводив рейди-огляди, рейди-перевірки стану збереження шкільних підручників. Було залучено актив бібліотеки до ремонту «хворих» книг. Проводились індивідуальні бесіди з батьками про ставлення дітей до книги і підручників.

З метою популяризації літератури використовувалися найрізноманітніші форми роботи: книжкові виставки, тематичні полиці, літературні читання ігри та вікторини.

Проводилося оновлення постійно діючих книжкових виставок. Зокрема тематичної виставки науково-популярної та художньої літератури, присвяченої 70-ій річниці Перемоги над нацизмом у Європі.

Великою популярністю у молодших школярів користувалися тематичні полиці «Тихо осінь ходить гаєм…», «Зима іде, свята веде…», «Летить поспішає у гості весна», «В травах-барвах забуяло літо».

Популяризація літератури з метою забезпечення інформаційних потреб учнів здійснювалась проведенням масових заходів разом з класними керівниками та вчителями-предметниками.

З метою підвищення інтересу до читання, виховання культури читання, залучення учнів до самопізнання, самовиховання проводився конкурс «Кращий читацький клас». Кращим читацьким класом став 2 клас (класний керівник Кльокта В.І.).

Ведеться в бібліотеці альманах «Ілюстрації до художніх творів». Протягом року альманах поповнився новими роботами учнів 3 кл. (вчитель Фальш А.О.) та 5 кл. (вчитель Денесенко Н.В.).

Безпека життєдіяльності

Одним із пріоритетних напрямків роботи закладу є створення умов для збереження психічного і фізичного здоров’я учнів та працівників, посилення роботи щодо профілактики всіх видів дитячого травматизму, охорони життя та здоров’я дітей, підлітків.

У школі в наявності нормативно-правове забезпечення з безпеки життєдіяльності. Щорічно перед початком навчального року проводиться огляд готовності кабінетів до нового навчального року, перевірка надійності спортобладнання, складаються відповідні акти. Постійно на контролі відповідального за роботу з безпеки життєдіяльності проведення інструктажів (первинні, повторні, цільові).

Під час тижня з охорони праці та безпеки життєдіяльності (22 квітня по 28 квітня 2015 року) проведено рейд-перевірку з виконання учнями вимог безпеки життєдіяльності. У ході рейду-перевірки виявлено, що під час навчальних занять у спортивній залі та майстернях перед початком уроків учителі проводять інструктажі з безпеки життєдіяльності та контролюють їх дотримання учнями під час навчально-виховного процесу.

У коридорі школи обладнано інформаційний стенд з питань ОП та БЖД. Комплекс бесід (занять) з попередження усіх видів дитячого травматизму проводиться відповідно методичних рекомендацій, схвалених методичною радою ХОНМІБО (протокол № 7 від 23.01.2004) та фіксуються в класних журналах на відповідних сторінках. З учнями, відсутніми під час занять, проводяться індивідуальні бесіди, після вивчення бесід проводяться заліки.

Постійно велися чергування учнів школи та чергових учителів під час перерв.

Протягом року травмувань учнів не було. Тому в наступному навчальному році слід продовжити роботу з попередження травматизму серед дітей.

Протягом року проводився моніторинг формування здорового способу життя, який здійснювався за наступними напрямами:

1. Медичне обстеження учнів,

2. Захворюваність на ГРЗ,

3. Фізичний розвиток учнів,

4. Анкетування щодо вживання учнями алкоголю, наркотиків і т.п.

Захворюваність учнів основної та старшої школи у

2014/2015 навчальному році

Порівняльна діаграма захворюваності показує, що найбільше пропущено днів по хворобі у 6,8 та 9 класах. У цих же класах найвищий відносний коефіцієнт захворюваності.

Результативну роботу з охорони здоров`я, життя дітей та з питань безпеки життєдіяльності з учнями проводять всі класні керівники.

Вони багато уваги приділяють зміцненню здоров`я учнів, підтримують контакт з батьками, медичними працівниками. На особливому контролі адміністрації школи – проведення уроків фізичної культури (медико-педагогічний контроль, засідання педради протокол № 1 від 12.01.2015). Під час їх проведення проводяться спостереження за поведінкою та станом здоров’я учнів, аналізуються довідки, відповідно до який проведено моніторинг захворюваності учнів.

Протягом року не зареєстровано випадків травмування виробничого характеру. Адміністрацією школи систематично проводилась перевірка класних журналів. Встановлено, що класні керівники та класоводи в основному виконують вимоги програми з охорони праці і безпеки життєдіяльності

Проведення медичних обстежень учнів та працівників

Організація щодо дотримання санітарного законодавства у закладі здійснюється на підставі Конституції України, законів України «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення», «Про охорону дитинства», «Про питну воду», «Про психіатричну допомогу», «Про боротьбу із захворюванням на туберкульоз», постанов Кабінету Міністрів України «Про затвердження переліку професій, виробництв та організацій, працівники яких підлягають обов'язковим профілактичним медичним оглядам, порядку проведення цих оглядів та видачі особистих медичних книжок», Кабінету Міністрів України 08.12.2009 № 1318 «Про затвердження Порядку здійснення медичного обслуговування учнів загальноосвітніх навчальних закладів, наказу Міністерства охорони здоров’я України від 23.07.2002 № 280 «Щодо організації проведення обов'язкових профілактичних медичних оглядів працівників окремих професій, виробництв і організацій, діяльність яких пов'язана з обслуговуванням населення і може призвести до поширення інфекційних хвороб», «Перелік необхідних обстежень лікарів-спеціалістів, видів клінічних, лабораторних та інших досліджень, що необхідні для проведення обов'язкових медичних оглядів, та періодичність їх проведення» затверджено наказом Міністерства охорони здоров'я України від 23.07.2002 № 280, наказу Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 21.04.2005 №242/178 «Про посилення роботи щодо профілактики захворюваності дітей у навчальних закладах та формування здорового способу життя учнівської та студентської молоді», Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу» (ДСанПіН 5.5.2.008-01), спільних наказів Міністерства охорони здоров’я України та Міністерства освіти і науки України від 20.07.2009 № 518/674 «Прозабезпечення медико-педагогічного контролю за фізичним вихованням учнів у загальноосвітніх навчальних закладах», Головного управління охорони здоров’я та Головного управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації від 10.09.2009 №581/472 «Про проведення профілактичних оглядів та впровадження в роботу медико-педагогічного контролю за фізичним вихованням учнів у загальноосвітніх навчальних закладах». Питання «Про медичне обстеження учнів та дотримання санітарно-гігієнічного режиму в школі» та «Про дотримання санітарно-гігієнічних норм життєдіяльності школи» розглядалися на нараді при директорові.

У школі обладнано медичний кабінет, де зберігається медична документація та матеріали для надання першої долікарської допомоги. КЗОЗ «Центр первинної медико-санітарної допомоги с.Липці Харківського району» – амбулаторія загальної практики сімейної медицини с.Липці забезпечує медичний контроль за станом здоров'я учасників навчально-виховного процесу, профілактичний огляд стану здоров'я учнів, проводить всі необхідні щеплення дітям.

Організовано поповнення медичного кабінету необхідними медикаментами протягом 2014/2015 навчального року. Своєчасно проведено роботу щодо заповнення листків здоров’я медичними працівниками та класними керівниками. Проведено роботу з відповідальними за кабінети щодо цифрового та колірного маркування шкільних меблів та дотримання санітарних норм освітлення класних приміщень. Вчителі дотримуються санітарних правил і норм у класних приміщеннях. Класні керівники своєчасно проводять бесіди на класних виховних годинах щодо профілактики різних видів захворювань.

Особливу заклопотаність викликає на сьогодні стан здоров'я дітей. Тому оздоровчий напрямок роботи є однією з найважливіших складових діяльності школи. Порівняльний аналіз стану здоров'я учнів, проведений у травні за результатами медичного огляду дітей, свідчить про покращення деяких показників стану здоров'я учнів з найбільш розповсюджених груп захворювань. Але за висновками медичного огляду лише 90 учнів (63 % від всіх учнів школи) віднесено до основної групи фізичної культури, 42 учні (29 % від всіх учнів школи ) – до підготовчої групи, учні віднесені до спеціальної групи – 11 (8%).

Порівняльний аналіз стану здоров'я учнів

Поглиблений медичний огляд дітей проводиться раз на рік працівниками КЗОЗ «Центр первинної медико-санітарної допомоги с.Липці Харківського району» – амбулаторія загальної практики сімейної медицини с.Липці. За результатами медичного огляду 2014 – 2015 н. р. зроблені висновки щодо охорони здоров’я дітей, у кінці серпня учні проходять додатковий медичний огляд для допуску до занять. До учнів, які знаходяться на медичному обліку за станом здоров’я, під час проведення уроків фізичної культури здійснюється індивідуальний підхід.

Протягом навчального року навчальні кабінети школи були забезпечені засобами невідкладної першої допомоги. Всі учні за графіком пройшли вікові обстеження, щеплення. Учні призовного віку вчасно пройшли медичну комісію при військовому комісаріаті та одержали приписне свідоцтво.

На початок навчального року всі працівники пройшли відповідне медичне обстеження і отримали дозвіл на роботу. Протягом року відслідковувались терміни проходження працівниками флюорографії.

У закладі створені відповідні умови для проведення навчально – виховного процесу. Розклад уроків затверджено директором, узгоджено з профспілковим комітетом та Харківським міськрайонним управлінням Головного управління Держсанепідслужби у Харківській області.

Охоплення учнів харчуванням

Протягом 2014/2015 навчального року у школі було організоване харчування учнів відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про державну допомогу сім’ям з дітьми», Постанов Кабінету Міністрів України від 19.06.2002 №856 «Про організацію харчування окремих категорій учнів у загальноосвітніх навчальних закладах» (із змінами), від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», від 02.02.2011 №116 «Про затвердження Порядку надання послуг з харчування учнів у дошкільних, учнів загальноосвітніх та професійно – технічних навчальних закладах, операції з надання яких звільняються від обкладання податком на додану вартість», спільного наказу Міністерства охорони здоров’я України та Міністерства освіти і науки України від 01.06.2005 №242/329 «Про затвердження Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах», розпорядження Харківської районної державної адміністрації від 05.01.2012 № 2 «Про харчування учнів у загальноосвітніх навчальних закладах району» та з метою забезпечення повноцінного раціонального харчування, запобігання харчових отруєнь та виконання санітарно - гігієнічних правил і норм та наказу відділу освіти від 21.08.2014 № 268 «Про організацію харчування учнів загальноосвітніх навчальних закладів Харківського району у I семестрі 2014-2015 навчального року», відповідно наказу по школі № 86 від 28.08.2014 року, наказу відділу освіти від 23.01.2015 № 21 «Про організацію харчування учнів загальноосвітніх навчальних закладів Харківського району у II семестрі 2014-2015 навчального року».З 02.09.2014 вжито невідкладних заходів щодо створення умов для організації харчування дітей. Організовано повноцінне, безпечне та якісне харчування дітей. Розроблено та затверджено режим та графік харчування дітей у шкільній їдальні. Харчування учнів здійснювалося на другій та третій великих перервах. Проводився щоденний контроль за дотриманням гігієнічних норм: миття рук рідким милом та використання одноразових рушників. Проводився облік учнів, які отримували безкоштовне гаряче харчування, а також гаряче харчування за кошти батьків. Безкоштовним гарячим харчуванням було охоплено 65 учнів 1-4 класів, що становило - 100%. У групі продовженого дня за кошти батьків харчувався - 31 учень. Із учнів 5-10 класів 78 чол.. Таким чином, гарячим харчуванням у школі було охоплено143 учня, що складає 100%.

Постійно здійснювався бракераж сирої та готової продукції, результати заносилися до бракеражу силами кухаря та медичної сестри.

Постійно опрацьовувалась та надавалась інформація щодо кількості дітей, які одержують гаряче харчування. Регулярно здійснювалося складання щоденного меню силами кухаря, медичної сестри на підставі примірного двотижневого меню-розкладки та затверджувалося директором школи. Проводилася роз’яснювальна робота серед батьків щодо організації харчування в сім’ї дітей різного віку.

Проінформовано всіх батьків про правила одержання безкоштовного харчування та вимоги оформлення документів.

Створено з представниками ради школи групу контролю за якістю харчування дітей.

Питання організації харчування учнів школи знаходилось на постійному контролі адміністрації та Ради школи і розглядалося на засіданнях нарад при директорові (протоколи № 1 від 28.01.2015 та протокол № 2 від 27.02.2015 року) та засіданні ради школи.

Харчування в школі здійснюється на високому рівні. Меню в 2014-2015 н.р. було дуже різноманітним. Працівниками їдальні були створені найкращі умови для належного харчування учнів. Але в організації харчування були і недоліки: недостатня кількість хліба.

Організація відпочинку та літнього оздоровлення

Всього охоплено різними видами організованого відпочинку влітку 2015 року 58 учнів школи, що становить 52,8 % від загальної кількості учнів школи.

У т.ч.:

- у таборі відпочинку з денним перебуванням «Романтик» (на базі Липецької ЗОШ І-ІІІ ст.імені П.В.Щепкіна) 58 учнів (з них 8 дітей за батьківські кошти), що становить 46,4% від загальної кількості дітей школи.

З них:

· діти, які виховуються в багатодітних сім’ях – 7 ;

· діти, які перебувають на диспансерному обліку – 23 ;

· відмінники навчання – 3 ;

- у літньому оздоровчому таборі «Олімп» (на базі Липецької ДЮСШ) - 8 дітей.

Цивільний захист

Виконуючи директивні вказівки Міністерства з НС України, наказ Міністерства освіти і науки України від 03.09.2009 № 814 «Про Положення про Функціональну підсистему “Освіта і наука України” єдиної державної системи запобігання і реагування на надзвичайні ситуації техногенного та природного характеру», накази відділу освіти Харківської районної державної адміністрації від 13.01.2015 № 12 «Про підсумки роботи відділу освіти з цивільного захисту у 2014 році та завдання на 2015 рік», наказ відділу освіти від 06.04.2015 № 153 «Про підготовку та проведення «Дня цивільного захисту» у загальноосвітніх навчальних закладах Харківського району», організаційні вказівки з ЦО управління і відділу освіти, відділу з НС і ЦЗН району, школа головну увагу зосереджувала на питан­нях виконання плану основних заходів підготовки з ЦЗ, підви­щення якості навчання учнів і постійного складу способів захисту від шкідливих впливів у різноманітних надзвичайних ситуаціях, забезпечення їхньої готовності до негайного реагування на НС тех­ногенного і природного характеру і дій з ліквідації наслідків ос­танніх.

План основних заходів ЦЗ на 2014 рік викона­ний. Програма навчання учнів з питань ЦЗ і безпеки життєдіяль­ності виконана повністю. Створено штаб ЦЗ школи, невоєнізовані та інші формування ЦЗ, розроблена документація з пи­тань ЦЗ.

24 квітня 2015 року, в День цивільного захисту, об 12 годині 35 хвилин проведено практичний тренінг з ева­куації учнів і працівників навчального закладу на випадок надзвичайної ситуації. Результати проведення цього тренінгу свідчать,що в школі добре від­працьоване своєчасне інформування учнів і працівників навчального закладу про надзвичайну ситуацію.

Результати аналізу проведених у школі заходів свідчать, що організація цивільного захисту в школі здійснюється на належному рівні, але трапляються недоліки:

— відсутні засоби індивідуального захисту;

— відсутні дозиметричні прилади.

Охорона праці

У школі в наявності нормативно-правове забезпечення охорони праці, пожежної безпеки та безпеки життєдіяльності. Розроблено, затверджено та введено в дію інструкції з охорони праці, пожежної безпеки та безпеки життєдіяльності. Щорічно перед початком навчального року проводиться огляд готовності кабінетів до нового навчального року, перевірка надійності спортобладнання, складаються відповідні акти. Постійно на контролі відповідального за організацію охорони праці навчання та перевірка знань працівників з питань охорони праці. Інструктажі (первинні, повторні, цільові) з охорони праці проводяться відповідно до порядку їх проведення. Кабінет інформатики обстежено районною СЕС і має дозвіл на функціонування.

На виконання наказу Президента України від 18.08.2006 N 685/2006 «Про День охорони праці», який в Україні відзначається щорічно 28 квітня - у Всесвітній день охорони праці, наказу відділу освіти від 16.04.2015 № 164 «Про підготовку та проведення тижня охорони праці в навчальних закладах Харківського району», з метою посилення контролю за додержанням вимог законодавства про охорону праці, створенням безпечних і нешкідливих умов праці, належних виробничих та санітарно-побутових умов, привернення уваги учнів Липецької ЗОШ І-ІІІ ст. імені П.В.Щепкіна до питань дотримання безпеки життєдіяльності в навчально-виховному процесі і побуті, в школі було проведено Тиждень охорони праці, пожежної безпеки, електробезпеки, техніки безпеки та безпеки життєдіяльності У період з 22 березня по 28 квітня 2015 року, присвячений Всесвітньому дню охорони праці, під девізом – «Приєднуйтесь до формування превентивної культури охорони праці» вчителі проводили з учнями такі заходи:

- відкритий урок «28 квітня – Всесвітній день охорони праці»;

- конкурс дитячого малюнку «Охорона праці очима дітей»;

- тематична бесіда «Культура охорони праці»;

- виставка плакатів «Знання засобів безпеки - гарантія довгого життя»;

- лекція з охорони праці «Як шкідливі та небезпечні умови праці впливають на наше життя».

Протягом тижня перевірено дотримання вимог нормативно-правових актів з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності, відповідних інструкцій; ведення журналів реєстрації інструктажів з охорони праці, безпеки життєдіяльності з учнями, працівниками, журналу адміністративно-громадського контролю; проведення атестації робочих місць та виконання положень розділу з охорони праці колективного договору тощо.

У Всесвітній день охорони праці, 28 квітня, проведено урочисту лінійку з під­биттям підсумків місячника охорони праці та тижня безпеки життєдіяльності.

Усі працівники школи вчасно проходять навчання та перевірку знань з охорони праці та безпеки життєдіяльності відповідно до плана-графіка перевірки знань з охорони праці та безпеки життєдіяльності на 2014 – 2017 роки.

У коридорі школи обладнано інформаційний стенд з питань ОП та БЖД. Класними керівниками та вчителями-предметниками проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності, які фіксуються у спеціальних журналах. Складена і виконується (частково) Угода з ОП як окремий додаток до Колективного договору школи. Проведено адміністративно-громадський контроль І-ІІІ ступенів.

Комп’ютеризація та інформатизація навчального та управлінського процесу

Згідно ст. 49, 53 Конституції України, ст. 6 Закону України “Про загальну середню освіту”, Державної національної програми “Освіта”, Закону України “Про освіту” та з метою вдосконалення ефективності функціонування школи як цілісної управлінської системи, всіх її підсистем, наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України 24.06.2011 № 1/9-493 «Щодо організації навчання вчителів з використання інформаційно-комунікаційних технологій»

Відсоток педагогічних працівників, які ефективно використовують засоби ІКТ для здійснення навчально-виховного процесу, становить 75 %.

У школі наявний сайт, на якому розміщена інформація про навчальний заклад (українською і російською мовами), розклад уроків, факультативів, дзвінків, досягнення педагогічного колективу і учнів, відображається діяльність навчального закладу, наявні фотоматеріали. Інформація, розміщена на сайті, чітка й зрозуміла, грамотно оформлена. Наявні заголовки, текст сформульований чітко, здійснюється відповідний добір колірної палітри, всі сторінки оформлені в єдиному стилі, графічні елементи змісту сторінок використовуються відповідно та оптимально.

Фінансово-господарська діяльність та зміцнення МТБ

Школа розміщена в центрі села Липці. Є спортивний майданчик, навчально–дослідна ділянка, подвір’я для активного відпочинку дітей під час перерви.

Будівлі закладу і приміщення відповідають всім санітарним нормам і правилам, знаходяться в задовільному стані.У окремій будівлі розміщена бібліотека, а у будівлі 1880 року – шкільна їдальня

У закладі створено умови для роботи і навчання, існують кабінети, що відповідають сучасним вимогам. Стан навчальних кабінетів закладу задовільний, але всі кабінети потребують дооснащення сучасними методичними та технічними засобами навчання. Внутрішнє оздоблення приміщення відповідає психолого-гігієнічним вимогам.

Школа має обладнаний гардероб.

На території школи висаджено декоративні дерева і кущі. На подвір’ї школи розбиті квітники, які весь час оновлюються. Належний санітарний стан території підтримується за допомогою двірника та учнів під час проведення екологічних акцій та місячників.

У рамках щорічної Всеукраїнської акції з благоустрою «За чисте довкілля», що проходив у період з 21.03.2015 по 30.05.2015 на території населеного пункту, було здійснено такі заходи:

- прибрано 3 га прибудинкових територій;

- приведена в належний санітарний та естетичний стан братська могила,

- прибрано спортивний майданчик загальною площею 0,5 га, навчально-дослідна ділянка (0,02 га);

- висаджено 7 дерев та 5 кущів;

- прибрано 800 м узбіч доріг загального користування.

На підготовку закладу до нового 2014-2015 року було витрачено 19000 грн.

в тому числі:

спонсорських коштів 4000,00 грн.

батьківських коштів 15000,00 грн.

Було виконано такі види робіт, як шпаклювання, ґрунтування та фарбування стелі шкільної їдальні, фарбування підлоги класних кімнат, кабінетів та коридорів школи, фарбування вікон, системи опалення, фарбування меблів, штукатурка та фарбування цоколю, заміна вікна в кабінеті інформатики .

З метою виконання заходів з енергозбереження замінено 30% ламп на енергозберігаючі.

Своєчасно (2 рази на місяць) здійснюється виплата заробітної плати, забезпечено здійснення обов’язкових виплат (стаття 57 Закону України «Про освіту»).

Учні 1-4-х класів та діти пільгових категорій забезпечені гарячим харчуванням.

Навчальний заклад забезпечено захищеними статтями витрат.

У 2014 – 2015 навчальному році залучено позабюджетних коштів на суму 9769 грн., що більше ніж у минулому навчальному році.

Залучені кошти спрямовувалися на:

- ремонти приміщень закладу;

- удосконалення роботи мережі Інтернет та шкільної локальної мережі;

- придбання предметів довгострокового користування.